语录九：是否适合当幼教老师的一个标准

别人的好文章三： 谈读书 --- 培根

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读书能使人获得乐趣、文饰和能力。人在独处或隐归时，便会体味到读书的乐趣；谈话时便能表现出读书的文雅；而于判行事情时，因读书而获得的能力，便最能被发挥出来。没有学识而有实际经验的人，对那些事情的末节，虽然也能断行，可是对事业的指导、筹划和处理，就需要有真正学问的人来担当，才能胜任愉快。

读书的时间花费太多，便是进步的迟缓；太过炫耀自己的学问，便是娇柔造作；而一切都依学理来判断，又是书呆子的嗜好了。学问能使人性美化，经验又可使学问充实。就像天生的植物，必须以人工加以修剪，人类的天性，也得用学问去诱导才行；而学问又必须以经验做依据，否则便要流于空疏的了。

学问不曾将它的用途告诉人，因此机巧的人看轻它；浅薄的人惊服它；而聪明的人却能利用它。但要怎样地去应用它？那又需要另一种聪明了，这种聪明是超乎学问之上，需凭观察而获得的。

读书为的是要权衡和思考事理，不是为了辩护、盲目信从或找寻谈话的资料。有的书只需选读，有的书只需略读，有的书则非全部精读不可。有的书只读节本就行了，而不必去读它的原本。不过这也只限于内容不甚重要的二流书籍；不然，读节删过的书，便像啜蒸馏水一样的乏味。

读书能使人丰博，辩论能使人机敏，写作能使人精细。一个人如果很少读书，对不知的事情，便得狡猾地装做知道；如果很少辩论，便需要有急智；如果很少写作，就得有极强的记忆了。

历史能使人变得聪明，诗歌能使人增加想象，数学能使人精确，自然哲学能使人思想深刻，伦理学能使人态度庄重，逻辑学修辞学能使人擅长辞令。总之，读书能陶镕人们的个性。此外，读书还可以消除心理上的种种障碍，犹如适当的运动可以矫治某些身上的疾病一样。如滚球戏有助于肾脏的健康，射箭有助于胸部的发达，散步有助于胃肠的消化，骑马有助于头部的健康等，所以一个人在心神散乱的时候，最好去学习学习数学，因为演算数学题目时必须集中精神，否则便计算不出来。一个人如果对差异不易辨别得出，就要向那些演绎派的大师们去请教，因为这些人是毫发都能剖析出来的。一个人如果心灵不敏，不能触类旁通，就不妨去研究律师的案件。所以各种心理上的缺陷，都有特殊的补救方法。




声明：以上我所输入的《谈读书》是旧版本，是小时收集的文章，当时没有记下确切的出版资料。上图由外语教学与研究出版社出版的《培根论说文集》封面在此只供修饰用，书里此文的翻译版本与这里上传的不同。

语录八：懂得教懂得学