第七篇：思维谬误之四 ——— 误认条件

上一课我们已经学过，我们要做合理的事。所谓合理的事，就是以充分理由作为后盾的事情。这里我们要学习的是另一个有关“充分”的概念，那就是“充分条件”。除此之外，我们也在这里学习“必要条件”这个概念。

一棵树会长高、会吸收和蒸发水分、会吸取二氧化碳及排出氧气等等。任何树都如此，世上没有一棵树不是这样的。如果有一天朋友交些东西给你，你发现它们原来是某种树的幼苗，那么你就自然知道它们将会长高、会吸收水分等等。“它们是树”是“它们会长高、吸收水分等”的充分条件。当我们说甲（它们是树）是乙（它们会长高等）的充分条件，那意味着有甲，就自然会有乙。

一棵树要能生存，必须首先具备几个条件，其中包括需要有水分、空气、阳光、土壤等等。这些条件必须存在，树才能生存。然而，只有水分，而没有其余三者，树却不可能生存，那么我们就说“水分”是“树能生存”的必要条件。同样的，空气、阳光、土壤都各别是树能生存的必要条件。当我们说甲（如水分等）是乙（树能生存）的必要条件时，那表示了要有乙，就不可以缺乏甲。

我们常常把必要条件误看作为充分条件，那就犯上误认条件的思维谬误。比如，有些同学不明白，既然自己都肯牺牲（减少看戏、减少闲逛等）、肯每天苦读，为什么成绩还是和之前没什么差别。他们的不解源于把必要条件看作是充分条件。在这例子中，“肯牺牲、肯苦读”是“好成绩”的必要条件，而不是充分条件，也就是说要有好成绩，就必须肯牺牲、肯苦读，可是肯牺牲、肯苦读却不能自然地带出好成绩，因为那还要求懂得恰当的读书、消化、整理要点的方法等等。

我们要常常自问，某某条件对自己要达到的目标是必要条件还是充分条件。如果是充分条件，那么只要具备了一个，你就可以达到目标了。可是如果是必要条件，那就要多加努力去凑足其他更多的必要条件，才可能达到目标。比如，日后要当杰出的医生，今天“杰出的成绩”是一个充分条件还是必要条件？如果是充分条件，那就表示你今天考取“杰出成绩”后，过了数年你就自然会是“杰出医生”；如果是必要条件，那就表示你考取“杰出成绩”后未必就是杰出医生，可能还需其他条件的辅助、配合，比如“在医学院受过合格训练”、“懂得和别人合作”、“懂得研发新医学技术”、“需具备杰出策划能力”、“懂得和病人聊天”等等。

可能你已发觉，很少有什么充分条件能使你一旦具备它就能自然地使你达到目标，而必要条件则是不少的。比如，并非只要你懂得华文，你就必定能被接纳成为华文老师。人们可能还会考量你说话的声量、耐心、爱心等是否适合当一名教师、你是否具备把复杂事理简单地说清楚的能力等等。能明白这一点，你就不会在不被录取进入师训时只顾不服气，说什么“我华文那么好，为什么他们不选我”，而会静心想想看自己可能缺少了什么必要条件，再去努力，日后再试。只要目标认清，持续地多凑几个必要条件、多做几番尝试，心愿往往都很可能会达成的。

思考题

1. 除了好成绩，你在求学阶段还要努力凑足什么能力，以成为你日后实现理想所需具备的必要条件？

2. 问问你的好友，他（她）接受一个人成为自己的情侣的条件有哪些。其中，有哪些是必要条件？哪些是充分条件？

3. 人们受鼓励乐观，许多实例都说明乐观的人成功机会比较高。“乐观”是“成功”的必要条件吗？解释你的答案。

4. 对你而言，“压力”、“父母期许”、“对未来的憧憬”是不是促使你努力向上的必要条件？若是，日后有可能将之转变成非必要条件吗？为什么？

5. 试用充分条件和必要条件这两个概念分析：你如何才能快乐生活？

第六篇：思维谬误之三 - - - 理由不充分

我们每天做的几乎每一件事，都基于某一个或几个理由。比如，今早去买新衣，理由可能是因为今天是你生日；今天爸爸买一台电脑给你，理由可能是因为你在大马高级教育文凭考了全甲；今天缺课，理由可能是闹钟坏了；朋友打破了你心爱的手机而你不怪他，理由可能是你相信他不是故意的…

几乎每做一件事都基于一些理由，但我们常常会发现有一些事是不合理的，那表示有些理由是不充分的。所谓“充分”的理由是什么意思呢？

如果你的家就在学校附近，步行只需五分钟，可是你却要求爸爸买一部车子给你，理由是“不然刚考到的驾照有什么用？”、“某某同学的爸爸早就买车子给他了！”等等，那么这些理由就是不充分的；过了五年后，毕业后的你开始工作了，这时你决定要买一部车子的理由可能是“工作地点离家太远，搭巴士要一个小时，太浪费时间”、“下雨天骑电单车危险”等等，这时这些理由就是充分的。

充分的理由使你合理地做某一些事情。相反，不充分的理由使你所做的事情不合理。

不充分理由的存在反映了我们办事情之前没分析，假使已分析而所作所为依旧不合理的话，就表示了我们很可能思考上有了差错，不然就是明明知道该怎么做是对的，但就因为那样做会感觉到不舒服、没面子、不比别人光彩、下不了台等等，而不去做有充分理由为后盾的合理事情。这些例子有很多，比如“同学们都有手机，所以我也要有手机”、“今天朋友到访，所以不去上课”、“就因为是你，所以我偏不道歉”等等，只要你多仔细观察别人和自己，就能够罗列许多这类例子。

正如上面所提及的，要坚持做合理的事，那可能会违反你的意愿而使你感觉不舒服。做事没充分的理由，表现出来就如吵着要每天买玩具的小孩一样；知道有充分的理由而不去做合理的事，那就反映了自我纪律差、不成熟。所以，这一课对大家有两个要求，第一、为自己想要做的事寻找充分的理由；二、自我纪律，表现成熟地去坚持做合理的事情。

思考题

以下话语你可能曾听过，它们是否具备充分的理由。为什么？

1. 我的闹钟不响，所以我迟到考场，我要求补考。
2. 我连学校的功课也忙不过来了，哪还有时间看课外书？
3. 我也知道吸烟会损害健康，可是我只是想体验一下吸烟的感觉，只要我尝后马上戒掉，就不会有什么严重的后果。
4. 因为塞车，所以我才迟到，我不是故意迟到的。
5. 今天是朋友的生日，我好多年没和他庆生了，所以今天的补习班我会缺席。