文章十四：『读万卷书不如行万里路』不等于读万卷书不重要

据说“想象比知识重要”这句话是爱因斯坦说的。这句话道理深刻，引用的人不少，但认识不足的人也比比皆是。“想象”和“知识”两者之间，比较起来，前者更重要，这是我们对这句话所了解的意思。可是，请注意，如果因此以为这句话等同于说“知识不重要”，那就是错误引申。明说时，你或许不承认，但不妨注意自己是不是真没有如此错误引申过。 

社会上曾有这样的流行说法，“工作经验比文凭重要”，因此，有的人没迸出口但在心里几已成型的下一句就是“文凭不重要”。和这相关的极端例子当然是来自比尔盖茨的经历，令得许多人鄙视文凭，按捺不住，无法在大学多浸几年。

“听君一席言，胜读十年书”主旨要说的是“君言”太有价值了，自己受教了、获益良多，但绝无因此日日听君言、不需再读书的意思。同样，“读万卷书不如行万里路”，在肯定旅行、见闻的价值之余并无贬低读万卷书的意图，只是两者之间排列了上下高低而已，如果你觉得有贬低读万卷书的含义，大概是对这句话“甚解”了！ 

对于那些会把“甲比乙重要”错误引申为“乙不重要”的人，最好不要对其使用“甲比乙重要”的语句，不然就须记得做点补充。比如，老师对学生说“详细的解题步骤比正确的答案重要”，许多学生会因此以为“正确答案不重要”，那么，有经验的老师必然会予以“正确答案固然重要，但我会更着重详细的解题步骤”之类的补充说明。

问题在于，对于语句如何反映思想不太关注的人或为了突出甲而不顾对乙有什么扭曲的人，他们使用“甲比乙重要”类句子所制造的伤害可以是很大的。曾见过有一组织在鼓励中学生参加生活营时，打出的标语竟然是“读再多的书还不如亲身体验”。根据以上分析，有的人的确因此会错误引申这标语并建立起“读再多的书也没用”的印象，尤其是在今天教育课题经常为人诟病的社会氛围之下。对读书建立了这样的负面印象，那是还没受生活营之益，就先受其害了！当然，你可以说这是错误引申的人的问题，不是写标语的人的问题。没错！但我的意思是，写标语时是否可以敏感一些？是否可以预先衡量效果？是否可以为中学生的好处想想？语句是千变万化的，有好多造句法可以强调“亲身体验”的重要性，未必一定要通过和“读再多的书”比较，何况这样一比较之下或许会带出不当的讯息。读书而不体验，那是学习方法出现问题，不是读书本身出现问题。体验固然重要，但读书也有其不可取代的价值。

“甲比乙重要”并不等于“乙不重要”，如果在自觉或不自觉间由“甲比乙重要”进一步不当拓展认定“乙不重要”，那就是犯了错误引申的谬误，是一种思维不严谨的表现。思维不严谨导致认知不当，就会影响价值观。上文所引几个例子都与读书有关，不严谨诠释就会扭曲“读书”的价值观，其代价可大了！